為保證線上教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)活動的有序開展，10月26日，基礎(chǔ)部組織安排了一次的在線教研活動，包括基礎(chǔ)部全體成員以及這學(xué)期所有的外聘教師。
在學(xué)習(xí)了學(xué)校的教學(xué)相關(guān)文件之后，大家就在線授課形式和相關(guān)教學(xué)輔助用具等有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了線上集體討論。教研會上，體育教研室提出體育課的授課效果不佳，因?yàn)閷W(xué)生們都在教室里沒有活動空間，不能跟隨老師練習(xí)。為了達(dá)到更好的教學(xué)效果，所以建議體育課可以安排在教室教授一節(jié)課，在操場活動一節(jié)課。數(shù)學(xué)教研室提出數(shù)學(xué)課以板書為主，如果只講ppt效果較差，希望能配發(fā)手寫板等輔助教學(xué)工具;英語教研室提出要引導(dǎo)學(xué)生適時(shí)進(jìn)行思考，增加學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的熟悉度和親切度。英語課堂相對靈活，各位老師對輔助教學(xué)用工具的需求也各不相同。
另外，針對在線教學(xué)，個(gè)別老師還給大家展示了其他系部優(yōu)秀教師的板書截圖，討論了截圖中所使用的教學(xué)工具和相關(guān)軟件，對教師們啟發(fā)很大。幾位教師還對各自的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，指出在網(wǎng)絡(luò)直播課程中出現(xiàn)的問題，并介紹了針對問題所采取的解決辦法，為其他人提供借鑒。
最后，系部決定向教務(wù)部申請為全體數(shù)學(xué)老師配備手寫板，體育課暫不需要，英語老師視教學(xué)情況決定是否需要配備。這很大程度上解決了線上教學(xué)的板書問題，教學(xué)效果一定會更加逼近線下的課堂。
