4月9日，互聯(lián)網(wǎng)系打造的《人工智能通識課》正式開講，這門課程不僅是科技的盛宴，更是趣味的狂歡。系部的教師們用專業(yè)和熱忱，為學生打造了一堂既能“漲知識”又能“玩得嗨”的人工智能啟蒙課。
磨課背后：教師團隊的“工匠精神”
課程籌備階段，互聯(lián)網(wǎng)系的教師團隊開啟了“工匠模式”。從課程設計到內(nèi)容打磨，他們像雕琢藝術品一樣反復推敲。為了確保課程內(nèi)容既貼近電力行業(yè)需求，又能讓學生輕松入門，團隊成員多次調研，收集真實案例，再結合學生的知識基礎，設計出一套“接地氣又高大上”的課程大綱?！拔覀円褟碗s的AI概念拆成學生能輕松理解的‘知識點樂高’。”為了實現(xiàn)這個目標，教師們反復備課，只為找到最佳的講解方式。最終，他們用生動的案例、短視頻和互動環(huán)節(jié)，把人工智能從實驗室“搬”到了學生的課桌上。
首堂課：AI從“高冷”到“好玩”
“同學們，以后叫外賣可能不需要打開APP——AI直接根據(jù)你的胃‘猜你喜歡’!”首堂課上，授課老師用一個腦洞大開的設想瞬間抓住了學生的注意力。她通過一系列短視頻，展示了人工智能在生活服務、電力巡檢、智能調度、故障診斷等領域的實際應用，同時結合智能語音助手、刷臉支付等案例，讓學生們直觀感受到AI的無處不在。
第二課：DeepSeek登場，學生秒變“開發(fā)大神”
如果說第一課是“概念啟蒙”，那么第二課就是“技術狂歡”。授課老師帶著國產(chǎn)大模型DeepSeek走進課堂，直接把學生變成了“AI工具人”。課堂上，學生用DeepSeek完成了實驗報告生成、旅游攻略制作、PPT設計等任務，甚至開發(fā)出貪吃蛇、消消樂等小游戲。
“我做的貪吃蛇不僅能自動識別障礙物，還能根據(jù)玩家操作調整難度，簡直是AI加持的升級版!”學生們自豪地展示自己的作品。陳老師笑著調侃：“這哪是上課，簡直是AI創(chuàng)意狂歡節(jié)!”
思政賦能：科技報國情懷“植入”課堂
“技術的背后是國家實力的較量?！标惱蠋熗ㄟ^講述國產(chǎn)大模型的研發(fā)歷程，強調了中國在人工智能領域的自主創(chuàng)新，“從文心一言到DeepSeek，國產(chǎn)技術正在全球AI版圖中占據(jù)重要位置?！彼赋?，這不僅是一堂技術課，更是一堂責任課。
“以前覺得AI離我們很遠，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，它是我們手里能‘玩’也能‘用’的工具!”學生們表示，課程讓他們認識到，作為未來能源行業(yè)的建設者，必須掌握人工智能技術，為國家能源轉型貢獻力量。
未來展望：讓AI成為學生的“電力外掛”
后續(xù)，課程將圍繞機器學習、計算機視覺、自然語言處理、機器人等核心技術展開，通過案例教學和項目實踐，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。
《人工智能通識課》不僅是一門技術課，更是一場面向未來的教育革新?；ヂ?lián)網(wǎng)系的教師們用專業(yè)和熱忱為筆，書寫教育創(chuàng)新的精彩篇章，為學生的科技未來點亮了一盞明燈。
