為全面推進課程思政建設，彰顯立德樹人的根本價值理念，挖掘?qū)I(yè)課程思政元素， 7月5日，能動系教工黨支部與思政部黨支部開展了“課堂思政大討論”支部聯(lián)建活動。
活動以思政部萬書雅《教育強國與課程思政建設》專題講座開始，為兩個支部黨員教師作課程思政建設做解讀。她從四個方面全面深入解讀了“課程思政”的內(nèi)涵，包括課程思政的緣起、定位、本質(zhì)；課程思政的根本任務、演進、時代的需要；課程思政設計的原則和流程；課程思政當前的挑戰(zhàn)以及對專業(yè)教師的要求、如何破解，課程思政建設中需要 “融會貫通、立體交叉；潛移默化、春風化雨；成果導向，任務驅(qū)動；翻轉(zhuǎn)課堂，知行合一”等。
隨后，能動系和思政部全體黨員教師開展課程思政大討論，針對工科應用型課程思政建設途徑、方式方法進行了細致深入的探討。兩個支部教師深入淺出地探討了如何在課程中自然、合理、有效的融入思政元素，專業(yè)課程講授過程中以知識點為依托引入思政元素，將思政教育與專業(yè)知識有機融合，達到知識傳授和育人的雙重目的。同時，還需要利用現(xiàn)代信息技術(shù)，讓課堂教學“活”起來；運用參與式、實踐式教學，讓思政教育“實”起來。
此次支部聯(lián)建活動，有利于幫助黨員教師提高政治站位和思想認識，充分調(diào)動教師育人的積極性和主動性，發(fā)揮課程建設“主戰(zhàn)場”、課堂教學“主渠道”作用，在知識傳授和能力培養(yǎng)過程中引領學生價值觀的形成，使專業(yè)課程與思政課程同向同行，形成協(xié)同效應，為新時代培養(yǎng)合格的建設者與接班人。
