2018年5月29日下午，由教務(wù)部組織的專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)修訂培訓(xùn)會(huì)在行政樓第二會(huì)議室召開(kāi)。會(huì)議由動(dòng)力系李珩老師為主講，對(duì)教育部2019年教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)修訂的政策性意見(jiàn)進(jìn)行了宣貫，分享了集控專(zhuān)業(yè)作為首批教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)修訂專(zhuān)業(yè)在工作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)，并向大家展示了制定完成的集控專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。教務(wù)部專(zhuān)業(yè)建設(shè)相關(guān)負(fù)責(zé)人、診改工作組全體成員、各系部主任、主管教學(xué)的主任、教研室主任及專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人均到場(chǎng)參會(huì)。
專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是依照《國(guó)家教育規(guī)劃綱要2010—2020》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》指定的，用于規(guī)范和監(jiān)管高等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)準(zhǔn)入門(mén)檻、引導(dǎo)高職專(zhuān)業(yè)建設(shè)方向，是開(kāi)高職專(zhuān)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)和高職教育人才培養(yǎng)方案制定的主要依據(jù)。專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是要從專(zhuān)業(yè)層面解決培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人的問(wèn)題，深入研究國(guó)家專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的政策性意見(jiàn)，對(duì)于我校開(kāi)展診斷改進(jìn)建設(shè)工作有著重要的意義。
新專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)在培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量保障三個(gè)部分改動(dòng)較大，培養(yǎng)目標(biāo)中加入了職業(yè)道德、工匠精神、創(chuàng)新精神等目標(biāo)，要求學(xué)生具有較強(qiáng)的就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力和支撐終身發(fā)展的能力；培養(yǎng)規(guī)格中特別在職業(yè)素質(zhì)中加入了信息素養(yǎng)、質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等內(nèi)容；質(zhì)量保障體系里則強(qiáng)調(diào)需要由校、院、專(zhuān)業(yè)共同建立有效地質(zhì)量保障體系才能確保專(zhuān)業(yè)教育質(zhì)量的持續(xù)提升。
此次的培訓(xùn)分享了集控專(zhuān)業(yè)在參編國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)，為我校進(jìn)一步推進(jìn)專(zhuān)業(yè)診斷改進(jìn)和課程診斷改進(jìn)工作都起到了方向指導(dǎo)作用，為學(xué)校專(zhuān)業(yè)診改工作邁開(kāi)了堅(jiān)實(shí)的一步。
