王浩青，女，動力工程系熱工基礎(chǔ)教研室主任。1994年大學畢業(yè)至今一直在教學一線承擔教學工作，教齡26年，期間多次擔任班主任工作。2018年起任熱工技術(shù)教研室主任職務(wù)。
從1994年工作至今承擔了電廠化學及環(huán)保技術(shù)、集控、熱動專業(yè)《電廠化學》、《傳熱分析與應(yīng)用》、《工程熱力學》、《環(huán)保設(shè)備運行與維護》、《環(huán)境分析與檢測》等多門課程的授課工作，指導2008級至2017級化水專業(yè)畢業(yè)綜合實訓，同時承擔該專業(yè)的畢業(yè)生產(chǎn)實習任務(wù)。除完成學歷教學任務(wù)，每年都會深入企業(yè)調(diào)研，一方面了解企業(yè)需求，另一方面對企業(yè)員工進行理論培訓。撰寫論文5篇，出版培訓教材2本，編寫6本校內(nèi)教材。同時參加企業(yè)職工技能鑒定工作。
2017年開始組建了專業(yè)教學團隊,負責完成了《工程熱力學》、《傳熱分析與應(yīng)用》2門在線開放課程建設(shè)。2018年《工程熱力學》被評為校級優(yōu)質(zhì)資源課程；2019年負責完成的《傳熱分析與應(yīng)用》和《工程熱力學》的課程診改，通過了學校組織專家組的驗收。
為了更好的向同行學習信息化教學的經(jīng)驗，2018年參加陜西省教育廳舉辦的高職院校信息化教學大賽，獲信息化教學設(shè)計三等獎。
積極配合系部，根據(jù)教學計劃和系部工作安排，認真做好教研室的每一項工作，按時完成了全年各項工作指標。認真開展期初、期中、期末教學檢查，針對反饋意見加強整改。積極組織開展教研活動，組織教研室的老師互相聽課，開展教學方法、提高教學效果問題研討。積極組織老師參加學校的說課及課件比賽，使大家通過交流，互相學習，取長補短，有利于提高教學質(zhì)量和教學效果。
時刻要求自我做到牢固掌握所授學科的基本理論知識，熟悉相關(guān)學科的文化知識，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，精通業(yè)務(wù)，精心施教，把握好教學的重點難點，既要教書又要育人。無論課堂還是平時的接觸中，總是有意無意的宣揚“正能量”培養(yǎng)學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和良好的道德觀念。
